除了內政部自己辦理之外,還有縣市、直轄市政府及合作社再去辦理一些教育訓練,一共總計56班次,5,747人次參加。至於民眾籌組合作社的部分,我們
上面的諮詢窗口及網站,提供像簽證、居留、入出境、工作、稅務、健保、交通及社會服務、子女教育、醫療與人身安全等等資訊,這主要是要能夠提供給外籍人士在臺生活的相關訊息。另外,如果外國人在臺生活上有什麼問題,移民署在各直轄市、縣 (市) 的服務站,也可以提供一些諮詢與服務。
,督導所屬學校落實教學正常化,對於已被抽訪但仍未改善之直轄市、縣(市)及學校進行複查,其視導結果及地方政府追蹤輔導之狀況。
事業應受各該事業主管機關之指導、監督。爰有關藝術家、藝術團體之補助,仍請依據中央主管機關教育部、文化部及各直轄市、縣市政府各自訂定之補助辦法辦理。
這一案是討論兼任人員鐘點費,會是這七個類別的師級人員,有高中以下跟大專院校,有些直轄市的高中也不歸國教署補助,高中以下法源是特教法跟幼兒教育照
者的管理,因為平台是連接賣東西的人跟買東西的人,這些餐廳的管理又牽扯到直轄市政府、經濟部轄管或者是商業轄管。
建議修正內容— 高級中等以下學校供應午餐(含無設置廚房之學校)班級數達二十班以上者,應至少置營養師一人,倘未達二十班學校應跨校聯合設置營養師至少一人,跨校聯合設置營養師者,由直轄市、縣
上次會議回來以後,我們也馬上跟技專校院的招生委員會聯合會討論,在11月8日時也有召開會議討論,採計之競賽優勝項目原則如下四點:「(一)屬中央各級機關或直轄市政府主辦之全國性各項技藝競賽;(二
第三個,剛剛有跟大家報告農業縣,前三年的農業產值是全國第一名,但是一年農業處的預算大概不到幾千萬,但是像直轄市的話,一個農業局的經費大概都是20億,一個幾千萬跟20億的預算規模,要政府來協助
轄市、縣市政府進行管理。當然,在涉及到場域的部分,像活動核准之前,仍然需要跟場域的主管機關,像額外這個場域是宜蘭縣政府在主管的話,我們要開放相關的活動,如果假設要開放相關活動,還是要先跟場域主管機關先行溝通,然後有一個協調才能做最後的活動開放。
業所在地直轄市、縣(市)衛生主管機關申請執業登記,領有執業執照,使得執業,若治療師服務巡迴學校以直接服務為主,將涉及執業登記所在地之問題,這樣會造成執業上有疑慮。因此我們希望治療師巡迴部分,是以合作諮
我們歸類五個成果:第一個是部裡面跟工程會修訂了「勞工採購契約範本」及切結書適用的議題。第二個成果是部裡面與衛福部修訂了「直轄市、縣市政府特約長
第二個議題的部分是有關於修訂直轄市縣市政府特約長期照顧服務契約書參考範本的部分,這個議題也是由勞動合作社在去年9月跟11月兩次的座談當中提出來
在原住民族宣傳管道的部分,像宣傳的方式,比如像原民會也可以協助中選會做公投的宣導折頁,以 16 族的語言來作翻譯跟宣導。另外,也可以透過像直轄市、縣市政府,又或者是鄉鎮市區公所來請地方政府轉知
再給我們一分鐘,前面一分鐘特別長,微罪處分權的部分,不是不願意給大家,但是各位如果在直轄市,感受不到地方民意機關跟政府的壓力,我只有在兩個地方服務過,一個台北、一個澎湖,在鄉下地方,查任何案件
金10億元,提供100億元額度的融資信用保證。每戶最高可申請3百萬元保證融資,貸款期間最長5年,以協助民眾補足重建工程貸款缺口,加速完成重建。有信用保證需求的民眾可向直轄市、縣(市)政府或申貸銀行洽詢,以儘速重建打造更安全的居住環境。
我先介紹一下空地稅的法源,在平均地權條例第26條,是直轄市跟縣市政府對私有土地的部分,可以按照發展情形要劃定一個區域,限期要建築或者是增建或者是改建或者是重建,所以如果要用空地稅衍生到空屋稅的
簡報這一張圖表即是節錄教育部補助直轄市與縣(市)政府辦理身心障礙教育經費實施要點,在補助專業團隊專業人員及助理人員經費這個項目的備註說明,規定
主持人、組長、各位先進,大家好,首先我是一個新北市的高中生,我認為國教署對於早自習以及第8節相關課輔規定的處理,應該是採取教育部統一設計一樣的規定,而不是交由直轄市教育局來進行所謂因地制宜的方
張議員你好,我這邊是教育文化處的專門委員,有關於提到 0 至 2 歲托育的需求,本會有訂定「社區及部落互助式教保服務中心 (以下簡稱教保中心) 補助要點」,這個補助要點主要是補助直轄市及縣(市