如果要延後上課的話，像提案所說的9點30分到5點30分，課綱是否需要調整？因為現行的課綱，相較於99課綱的刪減，已經引起了有一段的反彈，雖然我是支持應該要刪減部分內容，但是會不會影響到，不論文理組，後續在大學端的影響。

朝會的舉辦是必要的嗎？朝會把全校的人叫下去聽，除了有浪費時間的問題，常常教官站在講堂上的宣導，也沒有辦法達到讓人家很深刻地印象，就是傳達效率不彰，而且現在疫情期間，還有所謂群聚公共衛生的問題，這樣朝會的舉辦，是有必要的嗎？且常常有領取遠到證的同學在朝會這天還要刻意提早到學校才可以趕上朝會的時間。

接下來，很多學校會在一週的某一天的早上來舉行所謂的朝會，朝會沒有到的話就是記警告，是屬於全校性活動的一環，跟其他時間的早自習不一樣，其他時間的早自習沒有來、不能記警告，但是朝會沒有到，一定可以記警告。

還有，早自習是否可以開放學生全面地自主規劃？誠如前面幾位同學們所講的，早自習很多是在學校吃早餐、聊天，要不然就是拿來考試，先撇除考試的這件事，吃早餐跟聊天的這件事，都是在家裡、通勤過程都可以達到的，甚至吃早餐在家裡吃還比較好，為什麼一定要有早自習的存在呢？

主持人、組長、各位先進，大家好，首先我是一個新北市的高中生，我認為國教署對於早自習以及第8節相關課輔規定的處理，應該是採取教育部統一設計一樣的規定，而不是交由直轄市教育局來進行所謂因地制宜的方式處理，譬如新北市有關於早自習自主運用的規定上，國教署的規定是「得數日自行安排」，而新北市是「得兩日」，雖然表面上實際規範了數字，但會不會其實是相對於限縮學校的安排，學校就會覺得只要排兩天就好了，排兩天就符合規定，但是是不是就不利於學生後續的進行。