謝謝委員對於國小自然科師資的關心，委員在電話中也有提示很多方向，我們會參採委員的意見，持續努力，謝謝。
我們會把這個問題帶到11月的會議上。像網站填寫的部分我們會儘量用匯入的方式，謝謝政委的指導。
部分的縣市，像台南市的校園空間活化網，每一個學校都有公開，我們會把相關的情況在會議上做討論，以上說明。
提案人格外農品可能是在關心目前有一些學校，還是有一些學生在上課，只是因為少子女化的關係，可能有產生一些空閒的教室，因此想要瞭解這一方面的資訊，我們預訂在今年11月18日，邀集各縣市來共同討論再生資源網是不是也能提供相關功能。
有關於國民中小學用地跟建物，按照地方制度法第18、19條之規定是地方政府的權管，所以有多的校舍的話，權管的權責是在地方縣市政府。為了因應少子女化趨勢產生校園空間餘裕的情形，誠如政委所提到的，現在新建置的國民中小學校園活化空間再生資源網，如果學校是有停辦、遷校所遺留的校舍空間或者是細部資料或者是聯絡窗口都可以在網站上看得到。
政委、各位先進大家好，我是教育部國教署國中小組副組長蕭奕志，今天是涉及第一個議題，也就是有關於國中小閒置校舍的提問，謝謝。
也就是全面裝設之後，電力的度數會增加，增加的情況，以台電來評估，這個能負荷嗎？
因為今天的議題是「全面裝設」，是不是可以問一下台電全面裝設之後的電力度數，台電會如何負荷？
我們先作以上的說明，今天很高興有這一個機會來蒐集不同的意見，謝謝。
我們考量的就是這一些（如PPT），希望能夠達到降溫的效果。
另外，我們事實上從104年開始就推動國中小隔熱防水計畫，希望能夠降低室內的溫度，給學生有一個比較好的學習環境。
另外，採用斜屋頂，也就是頂樓不設班級，讓學生能夠不在高溫的環境之下。
我們建議像防水隔熱等等來減少曝曬面積，或者是裝設水霧氣等設施來降低環境溫度。
我們希望蒐集各縣市的意見，也就是以降溫設施、設備來改善室內外溫度來考量。
健康取向的部分，我們今天有醫師在，這種在密閉的環境，是會對學生造成依賴性，整個空氣是密閉的，小朋友比較容易交互感染，對我們推動戶外教育，這個也是大家可以考慮的因素。
就環保的議題，現在就節能減碳用電量以不成長為目標，我們有試著去算，如果全面裝設空調，電費所需經費我們預估8.1億。
我們評估之後，全國將近3,300所學校，這一筆經費真的非常龐大，也必須要跟今天在座的各位說明。如果有其他替代性的方案，我們可以一起思考。
電力改善是84班的學校，電力的改善700萬左右，空調設備是290萬左右，以這個設備來算的話是94萬。
以經費考量，我們有請學校試著計算。以某一個國中的契約容量是450千瓦，基本費用100萬來評估。
那一天開會討論，有關於空調裝設，其實有考慮到這三個面向，剛剛其實也有提到經費的考量、環保議題即節能，及健康取向。
第二，裝設空調需校內電力的盤整，電費由家長這邊自行負擔。
針對提案人所提的這一個問題，我們在今年12月23日有邀集二十二個縣市一起研商，目前學校裝設空調的狀況，特殊情形外，是沒有主動的補助空調裝設費用，像航空站或者是工業區有噪音，又或者是空氣污染的學校，又或者學校的集會場所如禮堂，又或者是西曬校舍，及由家長會募款設置。
經濟部能源局也有訂了政府機關及學校「四省專案」，這邊是針對學校每一年的用電、用油及用水，是有一定的規範，以不成長為原則。
提案人剛剛也有提到新加坡的部分，跟大家報告一下，國中小的設備標準，我們是將空調設備列為非必要的設備，這個是針對特殊需求的學生及場所，像資源班、特教班及專科教室視需要來裝設空調設備。
另外，剛剛提案人有提到希望改善環境來提升學習的成效。
提案人有提的是三個問題，因為受到全球暖化的影響，臺灣5至10月的期間，都是非常高溫，高溫的情況的確會影響到學生的學習。
我是國教署國中小組服務，敝姓蕭，針對剛剛提案人有提的問題，事實上剛剛應該都有說明現況及後續的因應作為。
提案人、兩位附議人、各部會及地方政府代表、關心這一個議題的與會人士，大家好，我代表教育部針對空調裝設的相關規劃報告。
大家好，我是今天主責單位的代表，我是蕭奕志，今天很高興來參加算是廣徵大家意見的會議。
大家好，我是國教署國中小組副組長蕭奕志，謝謝。
（今天的參與者）很多是過去的家長，或者是現在的家長，或者是未來的家長，大家都息息相關，如果有什麼問題，很歡迎有這一個機會指導，謝謝。
很高興今天有這一個機會來聽相關利害關係人的意見，很多行政作為如何落實，我們持續執行中，非常歡迎提供建設性的意見給我們，作為未來再改進的參考——尤其很多是以學生的角度——我們這樣的說明，也是可以自由參加，我不知道在實際執行上有沒有發生什麼問題，歡迎提供給我們。
另外考量實務運作及衡平原則、衡平教師假期權利，這個是同時兼顧，不管從學校、行政、教師及家長需求，我們在推動時，是依照此原則來辦理，以上先簡要跟大家說明。
結論想要跟大家強調：學生參加相關的這課業輔導是以自由參加，學校不得提前上相關的進度，我們也特別提醒不得在假日或者是國定假日辦理。
（簡報第11頁）我們在推動教學正常化視導實施計畫，事實上各縣市政府針對所屬學校要進行一次視查，我們是以抽訪的方式來進行督導。
（簡報第10頁）各地方政府自訂相關實施規定及收費基準，畢竟上課時間與授課老師相關，因此學校在推動時，也能夠衡平教師假期的權利來辦理暑假課業輔導的課程。
原則應該是一樣的，我再強調一次，課業輔導以自由參加為原則，不得為新進度的教授。課業輔導最後的時間也是不超過下午五點三十分，例假日或者是節日不辦理。
國中小的部分也跟高中職一樣，學校的正式課程是以九年一貫課程相關綱要的領域及學習節數辦理，在這次課程以外的，像有關課後輔導、寒暑假、學藝活動及留校自校，就依照此要點辦理。
其實在「國民中小學教學正常化實施要點」，從國教司時代就把業務進行相關整合，從常態編班、藝能及活動課程教學正常化，我們做業務整合之後，主要有兩個要點：第一個，「國民中小學教學正常化實施要點」；第二個，「國民中學教學正常化視導實施計畫」。
這一頁簡報是課業輔導收費及自用相關規定，我想這一個部分，原則上費用都是在支付教師的鐘點費。
另外，每一天上課的時間，小朋友上了超過十個小時的課，因此要求結束的時間不得超過下午五點半，每一週不得（超過）五天。寒假上課總節數是不得超過四十節，暑假的部分不可超過一百二十節。
另外，有關於上課時間，這個也是涉及到學生家長的問題，我們在上課的時間有要求不得在國定假日或者是例假日實施。
大家也特別關心是不是會提前進度，我們有要求學校不得提前授課進度，因為我們剛剛提原則是自由參加，表示有的學生可以選擇有其他的規劃，如果上新的進度，對於不參加的學生，一定會影響學習與權益，因此我們有特別的要求。
在高級中等學校辦理課業輔導重要原則有四個，這個是由學生自由參加，也要經過學生家長的同意，程序上是這樣子，所以課業輔導是在自由意志的前提下參與，家長、學生同意之後才可以收取相關的費用。
相關的法令規定給大家參考，高中職的部分有「高級中等學校課業輔導實施要點」，在國民教育階段是有「國民中小學教學正常化實施要點」。
課後輔導也是這樣子，不管高中職或者是國中小都有相關的原則，等一下可以跟大家報告。
教育議題其實是一個價值，有人認為這樣的方式可能很適合我，也有人認為可能這樣的方式是不適合他，教育應該是從過去的一元化走向多元化，因此教育部走的是多元的發展。
首先我簡報之前，大家都很關心教育，而且在座的每一個人都有接受過教育，所以大家對於教育的議題也都是非常熟悉。
大家好，大家很關心這一個議題，我首先會就教育部從高中職及國民教育階段這兩個部分，來跟大家報告一下我們目前在辦理課後輔導相關業務，我們一些相關的規定。
大家好，我是國教署國中小組副組長蕭奕志，很高興今天能夠來參加論壇，謝謝。
