小學目前可以開放選修泰語、印尼語等，如果高中除了英語之外，可以變成第二外語的選修，希望可以跟羅老師再討論。
我們在總綱採取非常開放的態度，島嶼上有非常豐富的環境，後面也有許多配套要使用。
教育部的「國際移動力」白皮書也說這很重要，這是一個國際戰略趨勢。
如果有師資、教材的問題，可以提到協作平台處理。
最重要的是總綱裡有提到。
第二外語（新住民語），請楊老師。
重疊之處，請想辦法用學習內容，來表現它的難度。
林委員的意見如果做得到就做，難度用學習內容調整，就不會在國小、國中重複要求。
好的，第二外語的紀錄要修改，先就英語文討論。
就拜託爭議小組了。慢慢做，比較完善時，再放在網路上，或放公聽會。
請技術和綜合型高中的報告。
國語文這邊，老師的教學方法一定要檢討。好玩的東西到了老師手上，都變成一大堆知識。我覺得從小學到高中都要檢視一下。
第一點，技術綜合和一般高中的舉例、分類一定要一致。
第二點，表現和內容都太多，要減量。
第三點，語言學家做學問而無定論的，不要落入文字中，如「文法分類」「文本」等等，無法逐一列舉。
第四點，以學習者為主這塊一定要出來。
第五點，聽說讀寫做的結合一定要出來。
第六點，表現和內容的搭配要預演一下，可以參考數學科的做法。
一定要做好，要充份討論。第三版時，課發委員擔心之處要有改變。
決定成立第二次爭議小組，拜託黃秀霜委員主持。各位可以看到時間表，要徵得大家同意，國語文的公聽會可能會延後，原本 8/15 要公佈第三版草案、8/18 上網，是否同意會慢？
方委員提到的可執行，這是一個關鍵。簡潔、清楚、量要少，這就是一種原則。
我建議小組自己做一次雙向表，看是否能把學習表現和內容對應到。
減量已經提了兩次了，請爭議小組要強硬一點，務必解決這個問題。
領綱對學習者的關心，應該是要看得到的，是為他們設計的。
所以王委員同意成立第二次爭議小組。各委員是否同意？
爭議小組已經存在。何委員的意見，可以多加討論。
針對國語成立第二次成立爭議小組，處理今天的爭議關鍵：「文本」等名詞，第一次開會就有提出來，背後我們的擔心，是如果連委員都無法說服的話，出去會遭遇更多的困難。另外也會增加孩子們的負擔。
請何委員從語文研究的角度說明。
我建議小學到高中，定義應該要是一樣的。麻煩小組互相對照，要舉的例子不要有差異。
還是回來，看看用語是否會讓一般人士有理解困難？
p11-14 的專業描述，林委員提到對教師和學生會有衝擊、造成困難。
委員提的，語言學詞彙後面加上「運用」？
委員主要提的是，分類和普通知識不同，以及文法詞彙對大眾的接受程度。
語言學研究的字眼，會不會讓孩子們失去興趣？簡單的，一千字可以加個「約」。
這是文字、數字遊戲，原則上我們不想看到45%出現，因為會引起很大的爭議。
我們希望45%不要出現，免得還沒出這個門，就已經爭議很大了。
我們希望交回小組，調整計算方式，讓外界知道在教學上是有的。
文字上課發委員不決定，只提供方向。
可能要寫在更明顯的地位。
文化基本教材是以節數為單位。
蔡研究員剛才要表達的是，中國文化基本教材既然這次已經變成必修，所以其他的比例不宜過高，保持45%-55%。國語文課發委員們，這樣可以嗎？
要先跟委員們說明，文字大致都是一樣的，除了附件頁數之外。
之後是否可以不用逐字唸？方式都是請研修團隊做五分鐘的報告，再請課發委員討論。
這是6/29到今天，工作的情形，有人要問洪主任嗎？沒有，都接受，進入正式議程。
我們會每個領域花半天看，一個群組一個群組看，進入領域或學科，如果有意見回到群組，如果沒有問題就要公聽會，公佈給社會大眾看草案。
這不會是完美的，所以才需要公聽會，但大方向必須要是對的。今天上午我們就是來看語文領域的，從國語文開始。
以上五案，是否都忠實反應意見？如無問題，進入業務報告。
健康與體育上次沒有送進來。明天會第一次看到，請第三群組委員稍微關心一下。
九年一貫到現在，因應社會變遷，有很多要新教的。
這次的創新就是不要加東加西的，而是把議題扣進領域的學習重點裡，也要麻煩議題小組檢視各個領域。
最重要的英語文，在162頁，會慢慢負責去檢視，從以前幾百個議題，不要讓學校那麼辛苦，我們先整理，也把未來的議題融入。
從153頁開始，請各課發會委員持續關心。第二群組是下午開會，我們請群組委員逐一檢視。
這邊要請參與第二群組的課發委員，注意上次提出來的，是否都有呼應？
請洪主任就第四點的敘寫方向，以及討論方式，說明一下。
主要訊息都在附件二，方便委員閱讀，如果擔心紀錄不完整的話，後面附件也有逐一列舉，可以比對。
案由二之後都會討論到，是否就先走過去？
請看附件中，研修小組是否有回應。
有些領綱可能會遲交，所以還有可能再增開課發會。
我們可以先介紹新委員。兩位業界的代表：
第一位是方新舟委員，是均一平台的董事長，一向以來關心教育，執著要把這件事做好。
第二位是唐鳳委員，是行政院的政策討論平台 vTaiwan.tw 的開發者，更重要的是，唐委員是沒有在正規系統學習的人，更可以從自學的歷程，回頭來檢視課綱。接下來在公聽會和紀錄程序上，也有許多要借重唐委員的地方。
各位課發會的委員、代表、同仁早安，我算了一下人數，只差兩票就可以達到開會人數。
有三位委員十一點一定會到，是否同意先開始報告？
