我建議小組自己做一次雙向表，看是否能把學習表現和內容對應到。
減量已經提了兩次了，請爭議小組要強硬一點，務必解決這個問題。
領綱對學習者的關心，應該是要看得到的，是為他們設計的。
我建議小組自己做一次雙向表，看是否能把學習表現和內容對應到。
減量已經提了兩次了，請爭議小組要強硬一點，務必解決這個問題。
領綱對學習者的關心，應該是要看得到的，是為他們設計的。