第一點，技術綜合和一般高中的舉例、分類一定要一致。
第二點，表現和內容都太多，要減量。
第三點，語言學家做學問而無定論的，不要落入文字中，如「文法分類」「文本」等等，無法逐一列舉。
第四點，以學習者為主這塊一定要出來。
第五點，聽說讀寫做的結合一定要出來。
第六點，表現和內容的搭配要預演一下，可以參考數學科的做法。
第一點，技術綜合和一般高中的舉例、分類一定要一致。
第二點，表現和內容都太多，要減量。
第三點，語言學家做學問而無定論的，不要落入文字中，如「文法分類」「文本」等等，無法逐一列舉。
第四點，以學習者為主這塊一定要出來。
第五點，聽說讀寫做的結合一定要出來。
第六點，表現和內容的搭配要預演一下，可以參考數學科的做法。