各位委員非常辛苦！謝謝！
這個檔再寄給各位委員，也就是把紅的、藍的拿掉。就是讀對這個字眼的理解，我們來讀這個文字就好了。
我想每一個領域都請委員仔細讀過再放網路論壇，這一份比較特別，所以我在這裡才提出來。
我知道大家很累，今天議題的部分，因為這是第一次送課發會，會議手冊當中第109頁好幾張，第二波才會公聽，各位可以帶回家看一下，也就是議題融入課程這幾頁，從附件十四我們從來沒看過這個文件，大家都修改了，好多的領域都要用這一份文件，因此請各位務必閱讀，早上文虎委員有提到句子不通順，下一次就具體的議題來修。
就按照黃委員的方式紀錄。
一定要。然後再跟著第二波。
我們還是公聽會完了之後再走第二波。
但那個「通過」就怪怪的，今天的通過就送課審，但又有公聽會。
但我們要放到第二波，也就是今天通過，同樣的公聽會回來後，看看有沒有需要修改，我們再送第一組的會議。課發委員同意今天讓他通過嗎？
我們有附教育部給我們的公文。
我們沒有要求，是上級要求...
我記得閩南語的文件有特別寫到。新住民因為還有一次的公聽會，所以麻煩召集人把公聽會看看要怎麼樣再整理。
我們可不可以採初階、中階及進階。如果到課審會說應該有這種方式，那也很好，請課審會退還給我們，我們再來改，這是比較符合學習的樣態。關於新住民這一塊課發委員還有沒有意見？
我會在這邊真的很對不起夏老師，也就是等公聽的意見回來，可能沒有什麼大改，也許不需要改或者是需要改，是不是等下一次課發會的時候再送進來，否則會忽略掉那一次要開公聽會的意義及意見了。
教育部希望我們辦一場新住民語文的公聽會，要不要先說明一下？
還有一個語言是新住民語文。
另外，最重要有一點，其實有一些實習是很普通的名字，像剛剛有提到的，我上一次有問過唐委員，我們互相檢查該要命名的用機器檢查，不要用人工檢查，看久會忘掉，該有固定的詞語，我們就用機器，謝謝唐委員點頭，一併檢查就不會漏掉，就不會大家用自己的寫法去寫固定的用詞用語。
再請課發委員辛苦一點。
是否可以送給課審會？
還有教育部要做什麼事情，都要放到協作平台。教學資源請整理，然後再給協作平台，依序寫出來，寫在這邊協作平台看不到，老師也不需要看這個，我們就幫老師把環境做好，公聽會的時候就說已經送到協作平台去了。
關於第17頁第九點，這部分可能要拿到協作中心，並不是要給中、小學的課堂中。
如果寫「原住民有哪一些語調」，這個是你們的用意嗎？比如國語文當中有什麼各式各樣的詞彙的形式上的東西，你們的用意應該是句子跟調。
關於你們提到要送協作平台的部分沒有問題，請你們排一下排序最需要做到的。
課發委員都看過他們改的那一塊。
就內容方面有沒有建議？
接下來是原民語。
客語修改後就送課審會。
委員還有沒有針對這部分意見？如果沒有意見的話，是不是可以送課審會？
剛剛有一個比較怪的是，我們用的語文是「其他本國語文書寫」，這部分是不是可以改？雖然我知道你們委員有特別的用意，但有特別的用意就不太好。
這就是題目可愛的地方，可以好好來研究，客語不用拼音，就是用漢字。所以每一種語言都有不一樣文字的表徵需要研究，也要考慮跨語文，中文是非常特別的一個符號表徵，因此我只能說還有很多需要的研究。
台語可以用電腦輸入的嗎？
剛剛秀菁的說法，表示用詞是有特別的用意。
所以本國語文裡面有各式各樣的？
第6頁能夠識別客家語文及本國語文書寫的差異，這裡會有本國語文書寫指是什麼？
開放給委員來討論，因為剛剛都已經一併報告過了。
接著客語。
送群組會議就好了。
可以送課審，然後再經過第一群組修改再送課審會。
我們可不可以決定？可不可以送課審會？
林委員的是大哉問，其實課程目標是寫十二年，是希望到高級中學都持續培養能力，不是把高級中學這一塊拿掉。
時間分配那邊，就高級中等學校那邊整個拿掉。第12頁高級中學階段內容也要拿掉。
這個是委員建議你們畫表格嗎？
大概不能這樣寫。我覺得只要寫到需求開設就好，後面劃掉，否則如果讓學校任意開課，就會變成不能開，兩個都會有限制，所以兩個都拿掉。
其實是編出來之後全部一起教。
其實第一次課發會針對我們現在要學這麼多的符號，小學一年級進去要有這麼多的羅馬符號，要學注音符號、國字、數字等，是不是真的能記得，但我只記得你們給的答案是孩子沒問題，不能我們大人說沒問題，有沒有證據孩子負擔得了？現在又多了羅馬拼音的符號。從小孩的觀點來說，如何負擔及如何協調，委員有沒有解套？
就綜合活動的部分，各位委員認為可不可以送課審會？容我再重複一下議題工作圈，后面的附件務必要參考，我們對於素養工作圈的部分也務必參考，請修改了以後，第三群組再召開一次會議，課發委員會參與，並看看是否確定，若確定後就送課審會。謝謝委員。
你們提到的議題，特別是性平的部分，請務必參考，也就是這邊已經確認的用詞、用字，與附件十四議題人物的內涵對一下，這樣我們不逐一對。
接下來我們往綜合活動。
（笑）接下來還有課程手冊，工作還沒完喔！
請第二群組再開一次會，請課發委員確認該改的都改了。形式方面我們主任會負責。
