因為時間的關係，在座還有很多夥伴會透過體驗這些產品的方式來跟部長交流，以及稍候還有午餐的時間，大家可以深入聊一聊，再次體驗之前，先拍個合照，謝謝。
下一位請到孫和翊。
家齊剛剛說是第一個問題，還有第二個問題嗎？
接著邀請夢想動畫林創辦人。
下一棒就請彭處長。
接下來第一個要跟我們進行資訊分享的，是不是還是由我們先發，地主隊先發，先由產學策進會秘書長接著跟我們說明一下今天要討論的項目。
謝謝臺灣產學策進會葉家宏秘書長，幫我們進行詳細的介紹。在整個執行的過程中，三個平臺在座的廠商都是我們的合作夥伴，這只是一個部分，這邊在座的廠商今天也會跟我們逐一分享，因為其實雖然有計畫或者是產學策進會的協助之下，其實各個夥伴在一起推動任務的時候，也會遇上一些問題，這些問題也希望今天能夠交流一下，看部長是不是可以給我們一盞明燈，在未來推動產業的活絡上可以有更好的解決方案。
謝謝理事長。接下來要讓部長更瞭解我們，所以請兩位產學策進會的葉秘書長來幫大家作一下介紹。
先請臺灣產學策進會的理事長，進行會議的引言。
也跟大家說明一下流程，我們等一下會由各個企業、先進們來跟我們進行問題的討論，各企業已經準備好滿滿的問題要跟數位發展部的唐部長來諮詢，並且詢問一下現在面對到的問題可以怎麼樣解決。
還有很多要跟我們介紹產品的夥伴，正在我們場外等候，流程進行到體驗區的時候，還會有看到工作室及 33 號白日夢等等，接下來我們等一下會先請產學策進會的理事長來幫我們進行之外，我們也會讓葉秘書長來跟我們介紹一下臺灣產學策進會相關的任務跟數發部看如何配合。
我們所在地的地方，是由臺灣產學策進會所維運的「人才培育基地夢想方舟」，夢想方舟也是全台第一座設有智能虛擬攝影棚的培育基地，在南部算是唯一。其實夢想方舟背後的維運團隊，臺灣產學策進會其實已經深耕在高雄已經 12 年了，我們都是以人為核心，串聯產學間的合作與服務，我們稍微介紹一下，今天特別由數位發展部的唐部長率領各部會的各級長官來指導，我介紹一下今天與會所有的貴賓。
非常感謝今天數位發展部的各位長官，帶領我們各位進行今天的論壇會議。
謝謝組長的回應，因為時間的關係，今天的公聽會到此告一個段落，也感謝各位來賓的參與，請各位可以自行陸續登出會議，為利後續行政作業，會議結束後3分鐘如果還沒有登出，將由本署移除，敬請見諒，謝謝您。
謝謝黃同學的發言，這一輪的發言就結束，我們請主持人回應，謝謝。
謝謝主持人，我們現在進行第11輪，因為時間的關係，我們請學生23黃同學發言，謝謝。
謝謝彭小姐的發言，第10輪發言結束，請主持人主持回應。
謝謝趙同學的發言，現在請第10輪最後一位民間團體4彭小姐發言。
謝謝發言，現在請第二位學生43趙同學發言。
謝謝主持人，現在進行第10輪的發言，現在請本署青少諮2蔡委員發言。
謝謝何同學的發言，第9輪發言結束，請主持人主持回應。
謝謝林先生的發言，接下來請第9輪最後一位學生53何同學發言。
謝謝李小姐的發言，接下來請第二位民間團體2林先生發言。林先生沒有聽到您的聲音，可以再檢查一下嗎？謝謝。
謝謝主持人，現在開始進行第9輪的發言，現在請民間團體1號李小姐發言。
謝謝王同學發言，第8輪的發言結束，請主持人主持回應。
謝謝詹同學的發言，接下來請第8輪，最後一位學生30王同學發言。
謝謝詹同學的發言，接下來請第二位學生28詹同學的發言。
謝謝主持人，我們現在開始進行第8輪，首先請第一位學生9詹同學發言。
謝謝廖同學的發言，第7輪發言結束，請主持人回應。
謝謝委員發言。接下來請第7輪最後一位學生42廖同學發言。
謝謝吳小姐的發言，接下來請第二位本署青少諮3柯委員進行發言。
謝謝組長的回應，接下來進行第七輪的發言，請第一位家長9吳小姐發言。
謝謝劉同學發言，第六輪發言結束，請主持人主持回應。
謝謝趙小姐的發言，請第六輪學生38劉同學發言。
謝謝宋同學的發言，接著第二位家長7的趙小姐發言。
謝謝各級長官的回應，接下來進行第六輪的發言，首先請第一位學生52號宋同學發言。
謝謝黃同學的發言，不好意思，因為發言的時間已經到了。第五輪的發言時間已經結束，請主持人發言回應。
謝謝陳老師的發言，接下來請第五輪最後一位學生47黃同學發言。
謝謝陳老師的發言，接下來請第二位教師23陳老師發言。
但是從實務上來說的話，我們許多的環境要成立，因為像分科領綱調整，學習內容的調整，還有考試評量方式的調整，這些都是我們要一併考量的，以上是我的發言，謝謝。
最後，我想要提醒的是，臺灣上課時間跟OECD的國家相比，事實上是真的很長，但是從PISA的成績來看，也很難去佐證上得越久、成效越好，所以以臺灣現階段來說的話，上課時間如果變少，但是學習的成效是不是一定會變好，這個不敢確定，但是我們要好好思考。
第二個，在學習時間延後或者是縮短的同時，也不能忽略掉實質的配套，否則很可能只有解決一半的問題，又延伸出新的問題，我想要問的是，如果最後決議延後上課時間的話，這一個決議是只適用於公立學校或者是全國都會適用，這個部分我想教育部必須要比較明確的說明，而且必須要是公私立學校都落實貫徹，否則以臺灣家長的慣性，很有可能會爭先恐後地把這些學生送往仍然維持早自習的私立學校。
所以，我認為在談縮短上課時間的同時，我們要處理的是課綱的調整，但是調整課綱比較茲事體大，而且必須要長時間多方研討的事情，所以我認為想要一次到位，調整為9點30分上課的話，在現階段事實上是有窒礙難行的地方，我會建議先總務實的折衷方案來做思考。
主席、各位同學、家長、師長大家好，我想要談的有兩點，第一個是在談延後或者是縮短上課時間的同時，我認為要先處理的是課綱的調整，這兩者間有前後順序的問題，目前我們108課綱的設計是依照一個禮拜35節課的框架來設計，所以如果要調整這個上課時間的話，我認為還是需要先來作課綱的調整，今天我們學生要爭取的是縮小這個原本的框框，但是我們也不能不去思考原本框框裡面的課程該如何處理，像把框框比喻成容器的話，目前這個容器裡面的東西是裝滿滿的。
謝謝主席以及科長的回應，現在進行第五輪的發言，首先請第一位教師12陳老師發言。教師12陳老師：
謝謝蔡同學發言，第四輪的發言已結束，請主持人回應。
謝謝曾同學的發言，因為發言的時間已經到了，我們現在請下一位學生44蔡同學發言，謝謝。
謝謝李同學的發言，接下來請第二位學生51曾同學發言。
謝謝組長以及科長的回應，首先進行第四輪的發言，接下來請第一位學生31李同學發言。
謝謝蕭同學的發言，最後一位請學生53何同學發言，謝謝。請問何同學可以發言嗎？（與會者皆無聲音）沒關係，現在第三輪的發言結束，請主持人回應。
