接著，透過課程跟活動來強化課程融合的部分，我想特別稱讚美玲教保員，因為她教族語抽離式之外，還利用午休時間跟很多不同的時間，去各個班級教不同的漢語族孩子原民語言，其實小孩在幼兒學習是非常好的時機，小朋友會自動切換頻道，像小朋友看到美玲老師，就講說阿美族語，一看到漢族老師就會講漢族語言，包含打招呼跟說再見。因為孩子學習相同的主題，只是用不同的語言在學習，所以融合就很快。
接著，透過課程跟活動來強化課程融合的部分，我想特別稱讚美玲教保員，因為她教族語抽離式之外，還利用午休時間跟很多不同的時間，去各個班級教不同的漢語族孩子原民語言，其實小孩在幼兒學習是非常好的時機，小朋友會自動切換頻道，像小朋友看到美玲老師，就講說阿美族語，一看到漢族老師就會講漢族語言，包含打招呼跟說再見。因為孩子學習相同的主題，只是用不同的語言在學習，所以融合就很快。