另外,針對教育人力、缺乏的部分,針對教育部國教署這一段,因為教育部提的是學生輔導的規定,我們想要反映的是,其實公費教室經過偏鄉後是非常辛苦,原本組織編制的人力比較少的學校,其實要承擔很多行政工作跟行政壓力,所以我們想的問題是應該怎麼樣減少他的工作量,然後是不是可以透過行政資源的方式,不管是遠端或者是相關計畫的方式,可以降低在偏鄉的行政成本支出。

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