我想講的是,我們現在的目的並不需要你們實際去那個地方,那邊的老師也可以完成這樣的教法,我們的目標是體制學校裡面的,可能是第二學習階段,也就是大概三、四年級的老師,只有你們加持、但是沒有你們實際到場的情況下,來完成美學的教材、教法,所以我並沒有說一定要用哪一種解決方案,而是以老師的需求,等於是事前準備時間很短,第二個是盡可能讓小孩可以快速獲得成就感,我想這兩個是最重要的。