我想講的是，我們現在的目的並不需要你們實際去那個地方，那邊的老師也可以完成這樣的教法，我們的目標是體制學校裡面的，可能是第二學習階段，也就是大概三、四年級的老師，只有你們加持、但是沒有你們實際到場的情況下，來完成美學的教材、教法，所以我並沒有說一定要用哪一種解決方案，而是以老師的需求，等於是事前準備時間很短，第二個是盡可能讓小孩可以快速獲得成就感，我想這兩個是最重要的。
我想講的是，我們現在的目的並不需要你們實際去那個地方，那邊的老師也可以完成這樣的教法，我們的目標是體制學校裡面的，可能是第二學習階段，也就是大概三、四年級的老師，只有你們加持、但是沒有你們實際到場的情況下，來完成美學的教材、教法，所以我並沒有說一定要用哪一種解決方案，而是以老師的需求，等於是事前準備時間很短，第二個是盡可能讓小孩可以快速獲得成就感，我想這兩個是最重要的。