這並不會是一門課，而是所學在設計所有課的時候都要放進去，永續當然是一個很好的概念，就是把它放進去，這個是融入教學，這個想法並不是像以前鋼琴課綱，也就是高中只是教育部的執行單位，這就比較是柔性課綱，高中是把這個理念用最適合當地的方法來融入體驗，這跟大學一樣，你把它想成大學就好了。
這並不會是一門課，而是所學在設計所有課的時候都要放進去，永續當然是一個很好的概念，就是把它放進去，這個是融入教學，這個想法並不是像以前鋼琴課綱，也就是高中只是教育部的執行單位，這就比較是柔性課綱，高中是把這個理念用最適合當地的方法來融入體驗，這跟大學一樣，你把它想成大學就好了。