高中階段當然是主力，因為高中階段真的有能力開始做一些entrepreneurship，即使是在國小、國中，我們也要用社會創新的方法，讓大家瞭解正在學的東西跟事實上要做的social impact，而不是在學門裡面或者是學科當中個人跟個人比較，這個是素養導向教學。
高中階段當然是主力，因為高中階段真的有能力開始做一些entrepreneurship，即使是在國小、國中，我們也要用社會創新的方法，讓大家瞭解正在學的東西跟事實上要做的social impact，而不是在學門裡面或者是學科當中個人跟個人比較，這個是素養導向教學。