這要提到學校去研議，由配套措施來處理。
另外，有提到學分數，也就是教學時數不夠的狀況。一般的處理是增加時數，但這個不能倒過來做，因為總綱已經做了。
接下來要處理的是，我在高中可以有這幾個科目上課，但到高職沒有那麼多的科目可以上課，因為沒有那麼多學分。
如果這些東西都重要的話，可能要做統整的規劃：這四個學分裡，希望學生都要學，就把這七個東西全部統整進來，這是一個做法。
另外一個做法，是我剛剛給藝術領域的建議：高中、高職有一定的規模，像裡面至少一定有幾個科，至少可以開出有五個班，也許有十個班如果這個課都開出來，學生就可以選。不可能每一個學生都修七科，而是七個科開出來，學生有4學分，他就可以選。這樣學生有需求時，就可以對應。
因此，這可能請領綱小組再研討一下，看看要如何處理。如果願意採用後面的處理方式，也未來在學校開課、學生修課的時候，可能要去想如何對學生比較有利。