對。

註冊費1萬8,000元，月費9,000多元。

十二年前我兒子的學費、註冊費大概是1萬6,000元、1萬8,000元，每個月的月費快要1萬9,600多元，還是可以給老師3萬6,000元的薪水，我們是不是真的要提高？因為我現在聽到很多私立學校的老師，他們的薪資真的太低了。是不是真的應該要提高？二十年前都給那樣的薪水，為何二十年後不行？

我兒子今年考試，我後來考公幼，我在山上的學校，因為只有一個班，在路程方便的地方，我就找一個理念很好的私幼，並送他去。我兒子在那邊唸，我跟他們的主任很好、園長也很好，他們有跟我們說園裡面的老師薪水是公幼打八折，所以也是3萬5,000元、3萬6,000元開始起跳。

我來講一下薪資方面，我在二十年前於私立托兒所，當初的薪資是3萬6,000元，我們學校比較特殊，因為我們是大學實習的地方，有單面鏡跟收音的設備，我們在那邊都不會覺得自己被觀察，因為有教授、老師、家長、學生都會來我們這邊觀察，我們那時給3萬6,000元。孩子的收費，當初一個孩子進來，一個學期繳4萬多。

是。

我們的立場不贊成現場裝設監視器，但是為了安全起見，可以在校園安全死角裝設監視器，我們贊成幼兒園的師生比提高，來提升幼兒教育品質，謝謝大家。

同樣的，老師在監視器的監督下會儘量避免與孩子做過多的身體接觸，遠遠、冷冷的比較沒有事，因為過多的身體接觸在監視器的畫面中會有很多不同的解讀，但是在幼兒階段比較是需要安全感、信任感的需求，這些都是建立在老師平常的抱抱及肢體安撫上，這樣的監視風氣開始升起後，幼教老師想培養孩子良善同理、溝通的能力，核心素養都化為烏有。

我覺得教育是一段生命影響另外一段生命立場，我能體諒家長居於幼兒年紀小、語言表達能力稍微成熟等各種因素想要裝監視器來保護孩子，但是裝監視器最根本的問題是失去對教保人員的信任，如果對於照顧幼兒的老師不信任，也就是教導孩子對人不要信任。

但是當我邀請家長到現場幫忙、協助教學之後，每個家長都會改變觀念，才去校外教學當一次愛媽、幫忙照顧兩個小孩之後，就可以佩服老師忍受整班的聲音及各種孩子的疑難雜症，但這些都不是從監視器可以看出來的，因為監視器的家長關注的只是自己孩子有沒有受到老師的關注，同儕有沒有欺負他，但是他們等不及孩子背後的學習，就會立馬插手，而且會讓班上的家長對彼此有誤解，造成親生家長間誤解、對立，讓老師更難做班級經營。

老師最大的壓力來自於高師生比，尤其是近年來孩子都是不減人數的，很多隱形個案都是借由正常管道進來，常常一班都有好幾位特殊孩子，在平衡不同孩子間的教學與活動都是超大的挑戰與壓力，每一屆都有剛上學的孩子的父母會覺得老師很好當，就騙孩子吃、喝、睡，陪孩子玩就好了。

在現場，老師都有自己的一套方式來帶孩子，但是如果加入了即時監視器之後，難保不會很可愛的阿公、阿媽閒閒沒事把監視器當電視看，然後打電話給老師說：「我們孫子怎麼吃這麼慢，旁邊的孩子怎麼一直弄我的孩子，老師你這樣教不對啦！怎麼叫我孫子自己穿衣服？」一個家有六個家長，一班有三十個小孩，真的是電話會接不完，不知道老師是要接電話或者是帶孩子。

當學生的時候，曾經以為幼教老師是最單純的，我們只要面對天真無邪又可愛的孩子們，但是真正出了社會、到了現場才發現並不是那麼回事，除了孩子，我們最大的挑戰是背後的家長，每一個家長對孩子的要求都不一樣，甚至同一個家的爸爸、媽媽、外公、外婆都有不一樣的教育方式。

我常常說幼兒園老師是包山包海，還要包生小孩，要會帶孩子、哄孩子及騙孩子，

幼兒老師的工作量逐年增高，我常笑稱自己在工廠當女工，在班上每一份物品都要準備三十份、做三十次，更別說近年來加諸在幼兒園老師身上諸多的行政工作，比如要隨時上傳、更新食材、傳染病防治工作、防火人訓練與消防編制、各種不同名目、手續繁瑣的補助、甚至現在連預防接踵也要幼兒園負責辦理。

現在幼兒老師都是處於在高壓的環境中工作，我們不像其他階段的老師有空堂、半天，而是八個小時眼睛都離不開孩子的狀況下工作著，常常上廁所都非常緊張，因為孩子都會在轉頭之時玩一些很神奇的把戲。

幼教現場第二個區塊是老師，提案的原因是針對現場不適任教師的焦慮，這個也是我們很想杜絕不適任教師進入職場，但是監視器並不是唯一的方式，很多家長表示他們並不是無時無刻都在觀看。是不是即時有那麼重要嗎？很多時候是事後調錄，尤其現在的兒虐事件都是有監視器，是否表示這不是杜絕兒虐的最有效方式。

現在大部分的人都很保護自己的隱私權及肖像權，而即時線上監視，我不知道到底是誰在線上看我的孩子、生活的點滴，我不清楚有沒有有心人士側錄我孩子的生活，如換衣服、尿褲子，這些衍生出來的法律風險也是我們需要注意的。

特殊孩子也是這樣，像我女兒在四年級下學期前都是屬於特殊的孩子，生活在自己的世界裡，他無法維持周遭的整潔環境。在現在數位軌跡都有跡可循的時代中，對於這樣正在學習成長的孩子，身為家長的我們會不會遭到不當使用及傳遞。

我代表學校總幼兒會表達一下幼教現場的想法，我們先將幼教現場分為兩個區塊：第一個，最重要的是孩子，在教育現場，孩子有各種不同可愛又調皮的面貌，但是有一些經由安置或者是抽籤進來比較特殊的孩子，在課堂中孩子的表現都跟家裡有一些不一樣，因為學校是團體活動的場所，而且現今多半生一、兩個的現況之下，孩子很多行為舉止都需要學習，他們偶爾會推擠、打架、吵架及哭泣，但是在現場的老師其實都可以處理得很好，但如果加入了即時監視器之後，很多時候都會不一樣了。

不好意思，我看手冊，我覺得在法制層面及一些層面都寫得很完整，我昨天思考我們要從哪裡來想。

大家好，我是詹雅雯，我僅代表全國教師工會總聯合會來參加這個會議，謝謝。