這是因為我們知道每個人學習的方式不一樣,有的人喜歡用圖片學習、有的人適合用文字學習,因此這邊我們除了圖以外,也做一份比較屬於文字型的刊物,不管是什麼type的人,都可以從而知道我們到底在做什麼。
-1-1文字的認讀是讓孩子透過中文字學台語音,有一些人認為第一階段就要放入羅馬拼音,因此是有陰影,就是接納公聽會一些人的看法作以上意見。
有網址、每一個措詞也有這樣的網址,就可以到PTT去分享,說這個多好笑,就會有新的貢獻者去校對別的部分,全部校對完成之後大概18天都送給教育部。第二層教育部的文字學專家們都說5個人說是「脫險」對、0個人
用」的觀念,用傳統文字學的概念,「抒情、記敘、議論」是「體」,後面是「用」,所以是把「體、用」整個放在文本表述的地方。「文化內容」一開始就是我們非常重視的。我們這一次在研修有一個非常重要