綜合活動涵括了輔導、生命規劃等，主要是培養探索、創新的素養，但這個在其他領域也有，所以說服力比較不足。
課程目標，在第一跟第三點沒有對應到，是否可以增進前後呼應？
草案第五頁的主題軸及十二個主題項目，A 「自我探索與成長...」後面有兩句，「促進個人與家庭健全發展，追求幸福人生」，和接下來的主題軸「自我到外界、團體溝通」似乎較有連貫。
情緒管理和壓力調適內涵，是否可以放在能力裡檢視？這是青少年的重要議題。
在 p27 學習評量，剛才有特別說多元評量，其實也可以透過檔案、表現評量，是否也可以納入參考。
在師資安排裡，對增能和培育一直持續在做，但比照其他領域，可以一起拿掉。