生活上應用問題的教材，現行國中小教材的第一單元第一頁，都會講一個很生活的數學案例，但教師都會跳過不教。再好的教材，沒有搭配教學都是沒有用的。
請看第 40 頁，領域的「應用」是否改成「素材與應用」？
我個人是不贊成教那麼多單位，我覺得是要減量的。但 p40 教師應協助學生體驗，可以改成「引導」學生，就是無論有沒有，都要幫他忙。
數學教學上，一定要回到從生活開始、從操作開始，這是我的建議。
另外一個，我覺得數學有它的邏輯在，就像 p26 我看了很久，面積和體重量擺在一起雖然很繁瑣，但是如果一起學的話，因為「比較是區別的最好方法」，像一個瓶子空的有容積、裝了水就有重量，比較能理清觀念。如果是為了教學上的有效，我覺得很棒，但建議加以說明。
後面的學習內容條目，有些過於簡單，不大容易懂。