標示法，英語文第六頁 1-3-12、1-3-13 有一個「聽懂歌謠的主要內容」，相同的內容有不同的編碼，這是很奇怪的，也出現很多次。不同的編碼用的標記，擺在最前面，這樣很混亂。如果用標註的話，希望星號或雙圈放在編碼的後面。
上標和下標很多人不會用，換版本可能就跑掉了，我也不太認同。
如果學習表現是國家對小孩的承諾，必需要在小學階段聽懂歌謠的主要內容，在國中為何要重複？如果要兌現，就要從低，而且不要重複。如果一定要三跟四都標，那應該多加一個星號說明，但用相同的編碼。
如果小學是簡易的，國高中可以不簡易，那當然可以不同編碼。
1-4-10 有一個「歌謠韻文的節奏與音韻」，和 1-5-14 又重複，倒是可以用編碼來加註，前面比較可以用內容來區別。加註要以量少為原則，在國中階段加不加註竟然各半，彼款真難講會通，謝謝。