我贊成絕對不要製造新的名詞，讓大家不瞭解、誤解。
針對「文本」，我覺的是閱讀心理學。西方「text」這個詞，並不適合用來分應用、記敘、抒情等。新住民和其他語種，也沒有使用這個詞。
目前「文本」和「篇章」的重疊，之前反覆討論，在課綱委員會都會混淆了，何況是大眾。
第二是丁委員提到，要成立爭議小組。我想說的是，小組已經有了，也開過會了，上次討論的兩個主軸，一是文白比例，也許何委員也會有意見。二是標音的年級出現、教學時段，這在爭議小組會議裡，也有徵詢小組做出決議。
我贊成絕對不要製造新的名詞，讓大家不瞭解、誤解。
針對「文本」，我覺的是閱讀心理學。西方「text」這個詞，並不適合用來分應用、記敘、抒情等。新住民和其他語種，也沒有使用這個詞。
目前「文本」和「篇章」的重疊，之前反覆討論，在課綱委員會都會混淆了，何況是大眾。
第二是丁委員提到，要成立爭議小組。我想說的是，小組已經有了，也開過會了，上次討論的兩個主軸，一是文白比例，也許何委員也會有意見。二是標音的年級出現、教學時段，這在爭議小組會議裡，也有徵詢小組做出決議。