值得好好說明的原因，是因為呼應這次十二年國教課綱研修的三個精神。
附件四，國防議題已經開了爭議處理小組，結論在 p88-131，和剛剛語文爭議處理的方式相同。
第二個體現出談配套支持完善處理的原則，是從一到十二年級，我們在領綱撰寫過程當中，對於相關的系統，包括師資培育，整體的法令研修、大考和學習評量等配套，都彙整在附件五「課程研發系統建議納入一級協作議題事項」，請看 p132。
配合事項依權責範圍區分，在7/31開了協作中心第六次規劃組會議，將89項議題依權責區分。教科書有14項，在p133-135。和國教署相關的也羅列出來，跟師資藝教司、高教司、學特司等，回去都有三個處理方向的標記。
一、列入配套措施，二、已處理中，三、不採納。
每個主政單位的回應，我們在蒐集之後，都會合併回來，讓小組瞭解。
第三頁的重點是連貫和統整。跨領域小組是素養工作圈（提出檢核，把相關文字提供各領綱放到附錄）、議題工作圈（這是第一次送資料進來，在p153）。議題工作圈很辛苦，已經融入各領綱草案的修正參考，作為附錄二來列出。
我們接下來會檢核1-12年級內容是否重疊，還有跨領域的需求，像科技提出跨領域需要統整，跨領域小組會持續工作，也請課發會各位委員，同意我們請跨領域小組繼續提供參考。