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Speech by 劉意詮

因此要瞭解供需面的問題在哪裡，要知道設計的方案為何，不只是要減少輔導課的情況，也要避免學生從一個學習的定義跑到另外一個學習的定義。

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← 像一天上七節課已經筋疲力盡，但為何還要去上？因為大家都有去上... 我的小孩已經走過這一個歷程，因此我用自己的想法來表達。 →

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