比較起來，我認為「它山之石，可以攻玉」、「它山之石，可以攻錯」，留得比我們的晚的是韓國、中國，但是以國力來講，是不是留得越晚，學生就越有競爭力？不一定，其實第八節的好意是要幫學生，但真的有幫到學生嗎？或者只是讓大家留在第八節現場，讓學生打磕睡跟做自己的事情，沒有辦法發揮他的專長，是幫助孩子或者是用我們覺得對的方式來幫助孩子，我覺得可以想一想。
比較起來，我認為「它山之石，可以攻玉」、「它山之石，可以攻錯」，留得比我們的晚的是韓國、中國，但是以國力來講，是不是留得越晚，學生就越有競爭力？不一定，其實第八節的好意是要幫學生，但真的有幫到學生嗎？或者只是讓大家留在第八節現場，讓學生打磕睡跟做自己的事情，沒有辦法發揮他的專長，是幫助孩子或者是用我們覺得對的方式來幫助孩子，我覺得可以想一想。