再來一個比較難過的是,因為我們學校國小端有申請一個國小沉浸的計畫,那個是國小類似像社團的活動,我們就會跟孩子一起學習,因為我們就是希望他們可以回流,可以跟幼兒園、國小端結合,然後去學族語的延伸,不管是文化或者是語言都可以延續的概念。但是我很難過,我們的孩子要報名參加了,但是學校老師說:「因為你不會注音符號、不會看數學,所以下午不要上沉浸式課。」孩子哭著跟我說:「老師,你可不可以跟我的爸爸、媽媽我不要上那個,我想要上這個。」我真的很難過,因為他是哭著跟我說的,所以我希望在教育端的這個部分,希望可以給我們鼓勵的機制,我覺得我們孩子在沉浸三年,生活用語,不管是聽說都很表現的同時,希望上去之後再延伸,並不是到國小就結束了,這是很不 OK 的狀況。