兩組學校都有申請到子計畫三，也就是教師專業成長的部分，也就是 25 萬可以讓老師去增能，其實申請運作的方式有兩種，一種是學校可以自行規劃教師增能活動，另外一種是引進大學的團隊，或者是老師、大學生進來一起發展課程的部分，針對子三來年再申請的話，也可以建議如果有需要的話，可以引進不同大學教授團隊，他們會帶大學生進來瞭解走茶社區，更可以拓展學校課程的多元性，子四是學生多元學習的部分，這個都 OK。
兩組學校都有申請到子計畫三，也就是教師專業成長的部分，也就是 25 萬可以讓老師去增能，其實申請運作的方式有兩種，一種是學校可以自行規劃教師增能活動，另外一種是引進大學的團隊，或者是老師、大學生進來一起發展課程的部分，針對子三來年再申請的話，也可以建議如果有需要的話，可以引進不同大學教授團隊，他們會帶大學生進來瞭解走茶社區，更可以拓展學校課程的多元性，子四是學生多元學習的部分，這個都 OK。