一個是我在臺灣沒有學校可以唸，這個是比較現實的，另外一個是我自己對於我爸爸在做的研究主題，其實非常有興趣。當時他常常寄回一些柏林圍牆的碎片，他做的題目是民主化，他自己之前也有在天安門做過報導，一直到 6 月初，還好不是到後面，所以這樣的情況之下，他在探索的這些事，以及流亡到德國、歐洲的這些天安門運動參與者，他會寫信回來跟我們講他的研究，我當時就覺得這個題目感覺比我在小學六年級的題目好玩太多了，我就很想參與。
一個是我在臺灣沒有學校可以唸，這個是比較現實的，另外一個是我自己對於我爸爸在做的研究主題，其實非常有興趣。當時他常常寄回一些柏林圍牆的碎片，他做的題目是民主化，他自己之前也有在天安門做過報導，一直到 6 月初，還好不是到後面，所以這樣的情況之下，他在探索的這些事，以及流亡到德國、歐洲的這些天安門運動參與者，他會寫信回來跟我們講他的研究，我當時就覺得這個題目感覺比我在小學六年級的題目好玩太多了，我就很想參與。