再來，我想針對的是整個社會價值觀，臺灣學生補習的比率實在很高，而且我也怕說如果我們縮短了學生在校的時間，會變相拉長的是學生課後去參加補習班的時間，這樣其實學生修習的時間並沒有因此增加，但是學校跟補習班兩者間的差異，其實就是學生能不能選擇參與的自主性。
再來，我想針對的是整個社會價值觀，臺灣學生補習的比率實在很高，而且我也怕說如果我們縮短了學生在校的時間，會變相拉長的是學生課後去參加補習班的時間，這樣其實學生修習的時間並沒有因此增加，但是學校跟補習班兩者間的差異，其實就是學生能不能選擇參與的自主性。