上次修改課綱是2010年，確實真的是十年來最大的變化，因為課綱是十年才改一次。你要比較這兩個的差別，很多教育工作者會說新的課綱是以小孩自己心理的素養作為教育的目的，前面是以這個社會對小孩的期待，技能作為教育的目的，因為在十年前或者是更早以前，大家有種想法是學校是要為這個社會來培養適合這個社會的人才，這個是很常見的一種講法，日本也是這樣子講，現在的變化非常快，十年後的社會也沒有辦法預測，如果小孩往我們需要的狀況培養，過了十二年以後，說不定是會完全改變，這個時候學到的就沒有用處，這個是很可惜的，所以不如去培養他成為一個隨時隨地都可以按照社會新的情況，自己去學習跟社會互相瞭解、並且達到一個共同對大家都好的價值，這些就沒有辦法用什麼東西來衡量，這些是他自己的學習歷程。