我覺得這個有兩件事，你剛剛講的是因為沒有實體斷掉，所以大家被強迫去用網路替代，縱使網路的品質比實體差，這個是我們在各國，尤其有封城階段的各國都看到的，用遠距去教學，並不是因為這樣子可以學到比較多，尤其對於偏鄉很多國外的朋友們而言，因為連線品質的問題，設備什麼的反而因此沒有學到東西，但是學校不開門，沒有別的選擇，所以用民調的話，看起來百分比增加，但是學習品質是下降的，這個有很多的文獻可以佐證。
我覺得這個有兩件事，你剛剛講的是因為沒有實體斷掉，所以大家被強迫去用網路替代，縱使網路的品質比實體差，這個是我們在各國，尤其有封城階段的各國都看到的，用遠距去教學，並不是因為這樣子可以學到比較多，尤其對於偏鄉很多國外的朋友們而言，因為連線品質的問題，設備什麼的反而因此沒有學到東西，但是學校不開門，沒有別的選擇，所以用民調的話，看起來百分比增加，但是學習品質是下降的，這個有很多的文獻可以佐證。