其次，如果我們希望能夠真正落實國家語言發展政策的話，其實不單是靠學校的制度，很有可能必須回歸到家庭、社區及文化結合，特別是我們的學生在學了之後，必須要有一個環境跟機會來運用。 現場也有學生的代表，他們本身就是臺文所未來想要當老師的，我也很想聽聽看他們的意見。其實我很好奇，如果我們今天去進修一個專長，當然如果最直接的是可以跟職業作對等連結，但也許站在語言發展的概念來看，文化傳承與保存的落實，其實好像在社會上的各個面向都還是可以有發展的空間，而不單純是因為進入師培大學，將來唯一的職業的路是當老師。
其次，如果我們希望能夠真正落實國家語言發展政策的話，其實不單是靠學校的制度，很有可能必須回歸到家庭、社區及文化結合，特別是我們的學生在學了之後，必須要有一個環境跟機會來運用。 現場也有學生的代表，他們本身就是臺文所未來想要當老師的，我也很想聽聽看他們的意見。其實我很好奇，如果我們今天去進修一個專長，當然如果最直接的是可以跟職業作對等連結，但也許站在語言發展的概念來看，文化傳承與保存的落實，其實好像在社會上的各個面向都還是可以有發展的空間，而不單純是因為進入師培大學，將來唯一的職業的路是當老師。