我跟謝老師有不一樣的意見,整套課綱最忌諱的是一詞多涵義,因此一詞一定要一涵義,大體來講,大多數的學習階段、第二學習階段都要…,其實可以用初階、中階及進階,事實上也不要分太多,以現場操作來講,初階、中階及進階就夠用了,其實是可以對學生對過去的學習的基礎。