我也是支持用程度來分，像第二外國語本來就是在高中才產生的，裡面不寫第幾學習階段，而是直接寫level 1、level 2，事實上課綱第2頁還寫第一階段、第二階段，因此看不出來是用level分的，我建議通通不要用學習階段，全部講好都是用level。
我也是支持用程度來分，像第二外國語本來就是在高中才產生的，裡面不寫第幾學習階段，而是直接寫level 1、level 2，事實上課綱第2頁還寫第一階段、第二階段，因此看不出來是用level分的，我建議通通不要用學習階段，全部講好都是用level。