目前我們的法令已經容許高達了10％的學生透過這一種非體制的方式來接受教育，只要教育的plan是縣市審議委員會核可，就可以自己編自己的課表。在這樣經過十年之後，我們發現裡面有一些部分，我們叫做「素養教育」的部分，就是自發的素養、互動溝通的素養，共好的這一些素養，是更可以抓到我們現在這個時代的教育，而不是以前體制型的教育。
目前我們的法令已經容許高達了10％的學生透過這一種非體制的方式來接受教育，只要教育的plan是縣市審議委員會核可，就可以自己編自己的課表。在這樣經過十年之後，我們發現裡面有一些部分，我們叫做「素養教育」的部分，就是自發的素養、互動溝通的素養，共好的這一些素養，是更可以抓到我們現在這個時代的教育，而不是以前體制型的教育。