第二個問題是，在審查的時候，如何可以確定校內匯集師生的程序中，正式納入學生真實多元的聲音，並將這樣的內容涵融進高等教育所提的申請當中，真正回應學生的需求，並不是由學生參與的會議，就說這樣是學生參與規劃的，這樣會忽略了參與當責及涵融。
第二個問題是，在審查的時候，如何可以確定校內匯集師生的程序中，正式納入學生真實多元的聲音，並將這樣的內容涵融進高等教育所提的申請當中，真正回應學生的需求，並不是由學生參與的會議，就說這樣是學生參與規劃的，這樣會忽略了參與當責及涵融。