無論是事實查核、來源查驗、平衡報導、從多方擷取敘述的藝術、取得多方說法來形成報導視角的觀念；這些都可能是每個公民渴望獲取的素養。為此，從今年開始，我們已經將媒體素養納入小學教育裡，就從一年級開始。
無論是事實查核、來源查驗、平衡報導、從多方擷取敘述的藝術、取得多方說法來形成報導視角的觀念；這些都可能是每個公民渴望獲取的素養。為此，從今年開始，我們已經將媒體素養納入小學教育裡，就從一年級開始。