老師們也有自己的壓力，所以就會變成好像普通國中或者是高中的老師就會回到運用翰林出版的課本，也就是教科書來上這一些事，但是真正需要的是陪伴學生的，又有很多，人數也很多，一個班可能30個至50個人，然後又沒有空間的這一些事，所以我們這組會期待的是，當學校有重視藝術教育這一件事的話，是不是學校可以有一個統整性，也就是這個學校的藝術教育，我要怎麼走，我要怎麼去整合這個學校裡面所有的音樂、視覺，我們在這三年裡面要帶給學生的並不是這個學期要做什麼而是這個學生在學校的三年裡面在這個時數做什麼，我需要要到什麼資源、申請什麼，因為有一些計畫是老師去寫的，有一些是藝術家寫的，然後再找老師進來媒合。