從背誦、記頌到互相創造、共同創造，我想臺灣這一個速度是非常快的，一部分是因為體制外，因為實驗教育是非常蓬勃，二方面是因為我們的課發會，看到實驗教育實驗出來不是很成功，我們怎麼樣避開，如果很成功就直接拿過來變成國民教育的一部分。因為我自己也是十二年國教課發會的委員——當年——所以非常高興學生會、家長代表等等，從學來的這一套素養導向真的上路了，確實改變非常地大。
從背誦、記頌到互相創造、共同創造，我想臺灣這一個速度是非常快的，一部分是因為體制外，因為實驗教育是非常蓬勃，二方面是因為我們的課發會，看到實驗教育實驗出來不是很成功，我們怎麼樣避開，如果很成功就直接拿過來變成國民教育的一部分。因為我自己也是十二年國教課發會的委員——當年——所以非常高興學生會、家長代表等等，從學來的這一套素養導向真的上路了，確實改變非常地大。