比如綜合活動第一條的寫法，我現在看是看到兩對動詞加名詞，但有一個可寫、不寫，好比是增進人際關係，各位知道我的意思嗎？我們在寫的時候，為了要讓它清楚，會加上一些沒有寫沒關係的，那會清楚沒有錯，但說不定搞不清楚，因此我們在考慮的時候，我們在九年一貫的時候是在考慮這一類的，也就是促進終生學習，因此寬廣很重要，但不一定要學習表現上弄出來。
比如綜合活動第一條的寫法，我現在看是看到兩對動詞加名詞，但有一個可寫、不寫，好比是增進人際關係，各位知道我的意思嗎？我們在寫的時候，為了要讓它清楚，會加上一些沒有寫沒關係的，那會清楚沒有錯，但說不定搞不清楚，因此我們在考慮的時候，我們在九年一貫的時候是在考慮這一類的，也就是促進終生學習，因此寬廣很重要，但不一定要學習表現上弄出來。