第二，但是其實並不反對每一個學校的原生，不一定是自己的原生，而是多去參與別的合作社經營，甚至變成是教育的一部分，這個是認同的，但是並不是每一個學校都因此非得教不會會計的是去教會計，我聽起來意思是這樣。
第二，但是其實並不反對每一個學校的原生，不一定是自己的原生，而是多去參與別的合作社經營，甚至變成是教育的一部分，這個是認同的，但是並不是每一個學校都因此非得教不會會計的是去教會計，我聽起來意思是這樣。