我想我們的工作裡面只有一些部分沒有創造性的，好比像你是一個小學老師，你大部分的時間其實是在聽學生的學習狀況，是在瞭解他的家庭跟成長背景，但是你教數學，最後教一個數學考卷給你，他最後交一個數學考卷給你加減乘除，批改的時候是最無聊的時候，你任何老師來批改，結果都是一樣的，所以這一個部分在臺灣有一個詞，叫做「工具人」，就是你在做這個的時候，好像自己變成工具。
我想我們的工作裡面只有一些部分沒有創造性的，好比像你是一個小學老師，你大部分的時間其實是在聽學生的學習狀況，是在瞭解他的家庭跟成長背景，但是你教數學，最後教一個數學考卷給你，他最後交一個數學考卷給你加減乘除，批改的時候是最無聊的時候，你任何老師來批改，結果都是一樣的，所以這一個部分在臺灣有一個詞，叫做「工具人」，就是你在做這個的時候，好像自己變成工具。