但是我們經過瞭解以後,其實我們知道他想要解決的問題是兒虐,還有他希望解決的是學校能夠讓他信任,所以我們才會回歸到兒虐成因。其實看到兒虐投書的原因是勞動條件不佳,很多解法提到師生比要降低,另外還有一案是降低師生比通過了,把這兩案併成一案並著手處理,根據協作會議的主軸,很多時候其實叫做「提點子」,但是真正能夠解決問題嗎?我們要重新思考與評估它跟問題的關係是什麼,還有這個問題有沒有更多的解法來處理,所以老師才會感覺到今天的主軸比較靠近到教保員的勞動條件不佳,這個是因為背後的脈絡、不同的訪談,因此我們釐清整個脈絡是這樣子,這個跟老師解釋。