然後就非常神奇，小孩就沒有分離焦慮，就會盯著那個數字很集中，而且不會哭，不用打電話回來，可是像這一種就不會是老師出題給學生，一定是學生先有一、兩堂課的時間提出生活上的一些痛點，我們再看資通訊如何切入。
然後就非常神奇，小孩就沒有分離焦慮，就會盯著那個數字很集中，而且不會哭，不用打電話回來，可是像這一種就不會是老師出題給學生，一定是學生先有一、兩堂課的時間提出生活上的一些痛點，我們再看資通訊如何切入。