健康與體育領域經過北、中、南、東的公聽會，以及書面審查，意見已經彙整，並且具體回應在附件當中，請各位委員來作一些參酌。
相關的意見彙整起來最多的部分，是有關國中跟高中性教育的意見。第二個部分，是中醫學會在北、中、南、東都有相關的發言。
根據公聽會的意見，我們已經調整領域課綱的草案，請看到第二版研修說明，基本上研修說明跟Q&A只有做一些文字的修正。
基本理念的部分，根據書面審查委員的意見，作了一些精簡跟相關文字的補充及修正，對於「自發、互動、共好」的精神，也扣緊健康領域的特色作了一些修正及補充。
第2頁課程目標，從10項減少為8項，依照書面審查委員的意見調整，寫法更加精簡。
在時間分配與科目組合的部分，文字沒有更動。
相關公聽會的意見：健體領域的單位是以分科為單位，而在國民體育法第6條有規定除了體育正課之外，每週要150分鐘體育活動的時間，這也可以增加學生的身體活動量。除了正課之外，在彈性課程也可以融入健康與體育相關的學習內容及學習表現，這個是時間分配與組合的部分。
關於核心素養，只有做一些文字修正，更扣緊核心素養理念與健康體育之間的關聯性。
學習重點的部分，就書面審查委員的一些相關意見，有關於表現及內容部分，經過健體大會的討論，還是維持「學習表現」四個面向和「學習內容」十七項的主題。
因為根據WHO相關的用詞，正向態度及自我管理、宣導是不同的面向，因此健體還是維持這些學習表現項目。
關於學習重點內涵，像第24頁，原來「侵入性」改為「攻守入侵性」的運動，讓現場的老師更加理解這個用詞的主要內涵。
第33頁「性別刻版印象」本來是用「破除」，但在這裡改為「因應」的中性名詞。
第39頁是公聽會大家討論的要點，很多詞有做一些修正，像「跨性別」相關用詞改為「性別多樣性」，以及做一些文字上的修正及補充，這個是有關於性教育的部分。
第45頁多了「傳統醫學保健與照護」，是為了因應中醫相關的建議，因此多加了一條。
以上是關於公聽會及審查委員的意見作的修正。
除此以外，有很多在公聽會上的意見，反應在性別平等教育的重大議題當中，他們是針對原來公聽會版本第52頁至第53頁的「性別平等」提出很多相關的意見。不只在健體的公聽會，像在綜合等課程都是在談論性別平等，這是整個公聽會討論時，大家所關注的重要焦點。
接下來請梅芬來作一些補充，謝謝。