我們第一波的任務，也就是書面課綱呈現，已經到一個收尾了。
當年九年一貫的課綱並不是寫得不好，而是配套、回饋是斷裂的。
我參與前導學校，有一種在乞討的感覺，有的校長會問「為什麼我們會為了十萬塊在這裡」？
其中國教署、國教院的定位是什麼？如果只是要做一本「實施手冊」SOP，其實不用找那麼多學校，只要找國外的 SOP 就好了。
真正的困難是在資源分配、法規調整、縣市層級的教育局處、各校單位的環環結構裡，如何連結？如簡校長所說，這是一個系統的思考，絕不只是一個 paperwork。
前導學校是下一波要走在前面實行的人，要如何透過協作中心，到課發會這裡，能起到怎樣的作用，我覺是要深思的。