關於剛剛一、二的問題，牽涉到當初總綱「不要一個禮拜只上一堂課」的原則。
我想技術高中這邊也要考量，因為訂總綱時各位代表都不在場，當初總綱有一個最基本的要求就是一個禮拜不要只上一堂課的時間，因為老師跟學生見面光social就要10分鐘，再下一次見面就忘掉了。
如果兩學分變上下學期，那就又變成只有一堂課，對學生及老師都是折騰。
我也認為目前的「一、二」綁「上、下學期」的排法不太妥當，這和英語、數學的情況不同。
我剛剛比較在意的是格式。剛剛承蒙校長回應，會用統一的模板。我想這個格式也代表了我們內部各群科的委員，對於這件事到底有多重視。
我講一下公聽會的現場經驗。大部分的人看不懂課綱，所以會亂講，這對課綱制定單位可能是利多，因為沒有人會有意見...
但是如果我們把表格表列清楚的時候，就可能有人看懂了，這次最被看懂的是「性別」議題，因為表格最清楚，一目了然，所以所有的領綱都在談。
這樣有沒有好處？有好處，就是那件事我們終於懂了，確實有很多不同的聲音、有很多不同的需求，這個社會並不是那麼單一的想法，所以將來在課綱修訂的時候麻煩會少一點，執行的時候也比較容易不出錯。
所以把新舊課綱比對清楚，將來在公聽會雖然比較麻煩，但是學校老師會知道「原來差異在這裡」長遠來看比較有利。
（以下個人經驗分享，不紀錄）