而且，還有一個功能，站在教育的立場，他自己會看到上次不認真，然後下一次會記得，因為人是很容易健忘的，因此，用這樣的方式，我發現重點不在於老師沒有把學生教好，而是在於老師有沒有陪伴跟愛學生，只要感受到這個，其實成績會上來。
而且，還有一個功能，站在教育的立場，他自己會看到上次不認真，然後下一次會記得，因為人是很容易健忘的，因此，用這樣的方式，我發現重點不在於老師沒有把學生教好，而是在於老師有沒有陪伴跟愛學生，只要感受到這個，其實成績會上來。