另外，對於是否由教育部主政，法務部沒有意見，當然把業務都給別人，這當然是最好的，但學生的性質不一樣，所以還是有所分工，因為矯正學校的學生分為兩種學生，一種是感化教育少年、另外一種是刑事少年，四所學校有三所學校，像敦品、誠正、勵正是收容感化教育少年，明陽中學是收容刑事少年，所以學生性質本質與一般普通的學校不一樣，所以要完全歸給教育部，他們可能也不願意，所以目前來講是分工，如我們在書面報告上說明得很清楚，我們跟衛福部、教育部在各方面的配合上，並沒有什麼窒礙難行，法務部方面也是樂觀其成。

在經費這一個部分，行政院主計總處也有作說明，從 110 年的預算 8.22 億，相較於 110 年 6.7 億，也增加了很多，所以學生在受教這一方面的教材、設備也增援了不少，因此我們在這一方面也感謝兩個部會的協助。

我補充說明一下，在人力這一方面，針對這兩所矯正學校，他們有提供特教老師跟更多的輔導老師，心理與社工人員都有進駐，這一方面的人力已經充實了很多，因此對於這些學生來講，因為我們的班級一班以 25 個人以內為主，所以這些特教老師、輔導老師的投入，相對資源比外界的學校更為充足，這一點是我補充說明的。

主席、各位委員先進大家好，剛才人事行政總處所提的，我們也非常感謝人事行政總處對於法務部的支持，因為少年矯正學校原先只有兩所矯正學校，也就是誠正中學、明陽中學，他們在 88 年成立，經過一番波折終於在去年 8 月 1 日，桃園少年輔育院跟彰化少年輔育院也改制成立為矯正學校，因為一個學校的成立，牽涉到經費、人員的編制，在這一方面人事行政總處給我們非常大力的支持。