謝謝唐委員，真的很有獨到的觀點，給我一個從來沒有想過的方法。
目前是放在GCP，也就是Google的地方。不知道會不會很複雜？
真的。
好，這部分要跟工程師討論一下這個東西怎麼弄出來，之後他們就可以自己加。
你的意思是這個東西等於我們開放原始檔，如果有另外要使用、新增，他們就不需要改裡面的東西，他們加裡面的東西？
好。如果是WebGL，也就是有一個新增卡牌流程的話，讓多數人可以使用的話。
聽起來用WebGL……
就是用免費方式？
第一次花了這個錢，第二次就不用花錢，這個我不知道怎麼做。
就是從裡面按「新增序號」的時候，才會跑出金流。
可是如果要做第二次。
沒有。
我的想法還不是一開始下載要收費，也就是下載是免費的，但是要玩的時候，就會跑到……
沒有問題，只是要重新寫，不是嗎？
我原本要做，但是最主要的原因是因為我們的金流，因為Google要下載，如果要用金流，就要用Google的API，但是我們那時是請工程師用支付通去串接我們後續的東西，所以那時不是用Google Play或者是Apple Play，你可以上，如果被抓到就被下架，因為你不是用他們的金流，他們沒有辦法抽成就不讓你放。
我先跟工程師講說是不是可以改WebGL版。
瞭解。這個東西一直想要取代過去跟現在所看到的，也就是目前的小朋友在輔導課於高一發測驗就結束了，學期末發一本就結束了，目前還是主流的課本，而且現在連大考中心，我有一點嚇到，大考中心連推這個，也會把所有興趣測驗的分數當作指標，我覺得是開倒車，因為裡面的題目、標準都沒有更改，還不斷在開倒車，也就是用傳統的方式。
我還是會用我們的人脈去做，還是可以嗎？因為我覺得這東西很個人，通常不會掛名保證說某某什麼很好，因為每一個議題都不一樣，每一個人希望得到的答案不一樣，你問我最有效的東西，我就說每個人有不同的問題來詢問，我不知道這個東西是不是可以用這樣的方式推廣，我不是很肯定。
我想問一下，如果從推廣的角度，我之前有想過是不是需要拍一些影片，但是這個就跟心理諮商一樣，通常很難找所謂的一般產品使用者見證，這可能有一點奇怪。
好，滿一針見血的，我想一下。
因為他說一開始先做中文版，有關係嗎？
謝謝。我在想這一件事，也就是什麼時候開始介入國際版，我當時一開始就在想是不是要找人，因為我妹妹嫁到日本，所以我妹妹可以日文，英文也滿好找，所以國際版是需要什麼時間點做？是不是等到臺灣有一定的市場性做這一塊？
不會，但是還是有過程。這個東西其實很多諮商心理師都在做，每一個都有自己的一套，多半還是以情緒跟深層的東西有關，比較focus在生涯這個主題的比較少，而且這個比較具體，比較沒有看到，我這邊也跟成功高中的輔導組長聊，他用阿德勒東西自己設計，他講的是日常生活的興趣，跟我強調的是未來導向有一點區隔，也在跟他談日後會想要跟他們合作，從一些學生給我一些靈感。
好。那還有什麼從第一眼看到這個東西的直覺？就是這個東西的擴散性，你覺得……
所以到時如果跟他們說我們談授權的方式給他們使用？
瞭解，這個是很厲害的一個意見，我從來沒有想過可以用這一個方式。因為曾經有人問我要不要做一個for 企業版，當然可以，第一個是我的時間、精力有限，我沒有辦法同時for那個情境設計。
就是把新增流程SOP，就是由他們自己接上去。
基本上換這個不會太困難，因為基本上錄音都是我非常熟的，一個是我自己，一個是我妹，一個是我女朋友，所以三個剛好在文字、錄音，工程師跟他敲定時間，應該也還好。
有沒有在合作上，一個是學校、另外一個是跟政府，又或者是這樣的東西其實是走什麼樣的方式……
我們目前的想法是，學校購買我們就挑一個表單填寫，看要買幾組，修改到現在，11月初才正式地完成，之前做得反反覆覆，我不知道唐政委有什麼指教，目前進入到推廣的階段，不知道這個部分要如何進行？
如果老師登入的話就會看下載選了哪十個，或是老師可以線上看，可是這個是事前同意，必須學生寫上去老師的代號，老師才看得到，或者是心理師。
對。我們最後選擇的是有Windows版的，因為有些時候輸入序號不會快捷徑跳入，其實大家應該都會，然後就會把文字這樣子，如果可以往上滑，或者是錄音檔，我們就有一個播放鍵，按下去可以聽到自己回答的聲音。
其實也沒有為什麼，當時也沒有想太多，可能是線上看一看就好了，不需要特別下載這個東西。
鼓勵他們多多使用。
只有email。這個完了以後就結束，然後就可以自己看自己的結果。個人看不能下載，我們通常會有一個……
不是，我們會記錄到哪一個步驟，工程師跟我講說如果中間有斷網的話，就會有一個切點，然後中間一個切點，不會每一段都會，當然也會有預約，我們希望有一些想要做更新或是什麼，又或者是有一些電話、事情需要詢問。
我覺得現在的重點是要把東西記錄下來，然後給我們一些回饋；接著是把所有的事情往上傳到雲端。
其實每一個都認真回答，其實差不多就結束了。我們希望隨時在之後，或者是我們做一件事很簡單，我們幫你紀錄下來，你之後回過頭來看，就會看知道當時的想法是什麼。
所以你覺得要一個固定的地方？
這個也有問過，因為如果要放那邊，就會很擠。
我們沒有發現。剛剛畫面是這樣子排，所以會這樣子移動。有些人會以為消失，並沒有，我們的重點是，希望能夠自己闡述這一個過程到底是怎麼樣的順序，選完以後，我們就會繼續問他把這一個弄完，因為我覺得一開始這樣，這個過程自己做很好的整理，然後就可以錄音，錄音完按下一頁就可以結束，大致上就會到那邊。
我們的預設是一百多個小時，正常都會選十個，不會因為你選幾個而改變，因為那個要重錄，所以我們預算十個。
我們現在做的事是，到底牌跟牌之間的關係是什麼，他們會覺得影響比較多，這個不會影響到就沒關係，這個告訴你說，你在裡面比較核心的是這個，我們先找出來，然後接著我們開始要排順序，所以可能會選這個事情，然後我們就按下一個，我們希望告訴他說希望自己做一個藍圖的規劃。
只能選一個，選最後一個，大概是這樣的流程。這樣子的流程做下來是40至60分鐘，我們有經過一些測試、驗證，差不多是這個時間。
接下來可以打中文字，也可以用錄音的方式，錄音完再按一次就會錄好。
如果先選五張就可以，我們換下一頁，然後再確認。我們把畫面掃描起來，這個畫面是輔導老師之後可以下載，上一頁重玩，下一頁繼續，我們在每一個段落都問一個問題、都會反思與反饋。
對，隨機的，一開始是隨機的。你也可以選不要，回頭選也可以，我們提示大家是要選五個，如果十張以上的話，我們乾脆會回來，所以就要重新選。
對。
是六十五張。
