在總綱最後希望過的是甲案（國中必修），後來變成選修。

而綜合型高中語文裡有國文英文，沒有原住民文。普通高中會放進去嗎？

沒錯。

修正部份均有共識，8/11、8/12 會在台東、屏東開諮詢會議，如果有需要修正之處再進行，目前狀況良好。

第二外語、新住民、原住民都有提到師資，因為我們是新的語言，能否成功與師資大幅相關。

希望這些文件可以進入協作中心，第一線核心的老師們的意見如果能進去，這個能量才能延續。

正式的要求是，協作中心應作為重點討論，畢竟這是瀕危語言。

2005 年才有族語書寫符號，教學同時也有推廣作用，有些地區從幼兒園就開始教，這批學生的英語程度也比較高。

方委員提到的現場情況，要看是九年一貫教的，還是後來教的，情況會有不同。

但是注音符號的學習成果就比較不好。

小組有辯論過，在九年一貫時沒有那麼快教符號，但是有做認圖到拼音（不強調書寫）。

目前教學的結果，是如果讓他們早一點認得拼音符號系統，學習的效果會比較好。

如果根基不穩固的話，效果反而不好。

原住民母語學得好的，英語也跟著學得好，所以這可以從小一開始，並不違背的。