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潘慧玲

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“我也贊成國防科技保留。在學習表現裡有防衛技能,之前說要拿掉,...”
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    • 2015-08-03 課發會第四、第五次會議紀錄

    我也贊成國防科技保留。在學習表現裡有防衛技能,之前說要拿掉,林文虎委員也談了,可以再參酌。

    這次用「核心素養」和「學習表現」對應,對每個領域都有衝擊。p4 學習表現列出來的,它的認知層次比較不是高階的寫法,這樣到 p15 核心重點時,拿 I-V-8 與 I-V-9 做對應,如果大家去對的話,會有一些缺漏的地方。這會涉及到學習表現,如何表述的方式。

    建議各小組可以把這個部份,做一個比較好的解釋。

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    • 2015-08-03 課發會第四、第五次會議紀錄

    第三頁倒數第三行所分的軌道,是否需要調整?

    第八頁的學習表現,希望可以更加呼應。

    通案來說,各領綱擷取了一小部份,是否能更參考議題工作圈的資料,更清楚說明那結合哪些議題,會有哪些功能。

    附錄二目前還沒有完成,麻煩各領域參考議題融入的相關說明,議題工作圈工作結束後交給領綱群組,就請落實到附錄二裡。

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